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(12.21)从“斜眼看我”说起

时间:2015-12-21 19:10:53 点击:1711

  核心提示:口语表达...
    这学期开展新闻发布活动,每节课请两位同学到台上发布近期新闻。进行一轮以后,我们开展了第二轮发布活动,我请小郭做主持人,先是宣布“现在是新闻发布时间”,而后请两位同学上台,最后宣读第二天发布新闻的同学名单。
    小郭同学工作热情高涨,认真负责地做好了主持人这一工作,是个出色的小帮手。他先是熟悉程序,接着要表达清楚,这些都做到了,我的要求又提高了。
    这天是两位女生发布新闻,发布后小郭上台:“今天的新闻发布完毕,明天请××两位同学发布新闻。”只是简单的一句话,他却一边说一边斜着眼看站在一边的我,看了两眼后看同学,最后又斜着眼睛看我,直到把话说完。他的样子可爱极了,毛毛的小脑袋,睫毛垂下来挡着眼睛,透过睫毛用眼睛斜瞥着我,同学们都笑了。
    我请他站在一边,模仿他的样子说话。一边说着一边斜着眼睛看他,我的模仿能力一向很强,加上有些夸张的成分,学生们更乐了,他也捂着嘴笑个不停。我又给他做了示范,然后请他当场训练,注意眼睛要看前方,眼神要坚定,表情要自然自信。他是个有悟性的孩子,一点就透,练习几次后大方多了。
    我发现学生们有很多需要改进的不良表达方式,从语言表达到体态姿势,都各有“特色”。几个孩子说话的时候喜欢用“呃……呃……”,或者“然后……然后”,相当一部分学生胸腔没有打开,声音压在喉咙里,听起来低小沉闷,毫无感染力,还有的学生声音虽然响亮,但是不会停顿没有节奏,缺乏表现力。体态上就更有趣了,基本都是无意识行为,边说话边不由自主地左右晃动,或者用手抓着衣角拧来拧去,或者眼睛始终看着脚下,或者把脑袋昂得过高,而没站好就说话,没说完就跑下去的现象更是很常见。因为是孩子,所以怎么表现都很可爱,原生态的感觉是质朴和率真,只是良好的语言表达习惯和恰当的站姿、体态还是应该认真地训练的,努力做到站有站相,坐有坐相,自信表达,仪态大方。
    我觉得教学生会写字、会写作、会读书还远远不够,还要教他们会说话,掌握一定的说话技巧、演讲技巧。在提高口语表达中学会交往,学会交流,学会思考。
作者:秋雨桐 来源:
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共有1位网友发表了评论
 网友:听海于2015-12-23 19:02:08
心细的老师处处可以发现教育契机
管理员回复: 契机随处可见,关键是能否看见。
 
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