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(2.15)在课题研究中专业发展

时间:2019-2-15 21:38:06 点击:257

  核心提示:讲座提纲...
    教师的发展是学校发展的核心,打造教师队伍促进专业发展是学校发展的必由之路。开展课题研究,引导教师在教育教学工作中提出问题,研究问题,解决问题,学习规律、掌握规律、遵循规律,最终达到专业化发展的目的。
    一、 根据课题,制定计划——课题研究的前提
    课题研究计划分长期计划和短期计划,是对课题的具体安排,良好的研究计划是确保课题研究顺利进行并取得成功的重要保证,主要呈现的是课题研究的科学思路及行动要点,为问题的最终解决提供切实可行的方案。
    制定计划注意三点:
    科学性——遵循相应的科学方法
    可行性——合乎客观的实际情况
    操作性——具体实施的办法步骤
    课题研究要注意计划先行,这是研究的前提,如果制定的计划科学、可行、可操作,可以使目标更明确,思路更清晰,研究更高效。相反,不制定计划的课题研究,盲目茫然,目标不明,方向不清,研究效率较低。
    二、 扣住课题,系统阅读——课题研究的条件
    在教育教学中发现问题,提出问题,研究问题,围绕课题系统阅读、思考实践、总结出科学的方法解决问题,是提升教师专业水平的正确途径。
    泰戈尔说“埋在树下的树根使树干产生果实,却不要求什么报酬”。原理性的著作正如那树根,也许不能直接告诉你解决问题的一招一式,却能向你源源不断地输入深厚的内在力量。
    选择原理性的书籍,可以促进教师走进经典,和大师对话,通过掌握教育教学的规律,远离经验的桎梏、狭隘的认知和局限的思维。
    根据课题研究的需要,制定个人读书计划,系统阅读课题相关的书籍,提高教师阅读的深度,打好理论基础,这是课题研究的前提,是为专业化发展做好准备。
    三、 联系课题,积极实践——课题研究的关键
    实践是智慧的源泉,在课题研究中,通过学习教育原理,掌握相关理论,最终要落实到课堂,理论指导下的实践更科学、更符合规律。 
    四、围绕课题,搜集资料——课题研究的保障
    在课题研究过程中,资料的占有量及资料的客观性和真实性,决定了课题研究成果的质量。因此,全面的收集、整理和保存课题研究资料,是课题研究中的一项重要工作。
    资料的类型
    1.基础性资料。研究起始阶段的调查表、测量表、统计表、研讨等资料。
    2.计划性资料。研究起始阶段的各类计划、方案。
    3.过程性资料。课题研究过程中产生的资料,随时随地搜集,原始数据和资料。
    4.专题性资料。围绕专题进行深入系统的研究资料。
    5.成果性资料。获得的成果的文字或图片资料。
    课题研究是一项需要倾注心血的工作,也是一项充满乐趣的工作!在课题研究中专业发展,可以找到自己的职业幸福感!

作者:秋雨桐 来源:
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