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(5.28)给毕业班教师的工作建议 ——参加鼓楼区生态园小学毕业班教学质量提升调研会有感

时间:2019-5-28 22:08:51 点击:144

  核心提示:毕业班...
    六月来临,六年级学生即将毕业,我们如何在这段时间开展教育教学工作呢?刚才欧老师提到“让我们的学生平平安安、稳稳当当地毕业”,我很赞同,听了几位老师的发言,结合我的个人体会,建议如下。 
    首先,教师自身要保持良好的状态。学生比较浮躁、静不下心来,这是普遍现象。学业负担相对较重,学校活动比较多,天气炎热,学生难免浮躁,这一点可以理解。我们教师首先自己要静下来,按照计划,该做什么做什么,心平气和、远离烦躁。另外,教师也尽可能保持激情,不做温开水教师,面对学生的时候要精神抖擞,满怀热情,调整好身心,保持最佳状态,迎接比较繁重的毕业班工作。
    以下是我的具体建议。
    一、 开展丰富活动,让学校成为学生“过日子”的地方。
在老师和家长眼里,学校是学习的地方、考试的地方、学知识的地方,而在学生眼里,学校是交往的地方、生活的地方、过日子的地方,因此,我们尽量开展多种形式的学习活动和班级活动,丰富学生的生活。例如语文教学中,通过开展辩论活动会提高学生的语言表达能力、通过社会调查培养学生大胆实践能力、通过循环日记的活动激发写作热情等等。复习的形式也可以多样,例如刚才科学易老师提到的思维导图是很好的复习方式,高老师提到的自主复习也是重要的复习理念,可以引导学生更好地投入到复习中去。
   我还特别建议班级开展读书活动,读书的好处太多了,如何让浮躁的学生静下来,我认为“读书静心”,持续性地开展读书活动可以让学生保持阅读兴趣,提高个人素养,开拓学生视野,丰富学生的情感。
    二、 严格要求抓好常规,培养学生良好习惯。
    培养学生养成良好的习惯是小学教师的重要任务,我们的工作重心依然是督促学生养成习惯。朱老师、马老师、易老师在讲到复习计划的时候,都提到了“抓好基础”,这是非常重要的,在此基础上,可以针对学生的薄弱点和以往考试的侧重点,做好专项练习,切记不要搞题海战术,收效甚微。关于家庭作业的问题,我建议少而精,保质保量完成,尽量不布置教师不能批改的作业,宁愿节奏慢一些,也要保证态度认真,不能马马虎虎。后进生的辅导一是在课上多关注,尽量不让他们掉队,另外就是保证后进生的作业要及时上交、要书写工整,这一点做到了,后进生慢慢就能够跟上队伍。在做练习的时候,要注意“复批”的重要性,引导学生及时改错的好习惯,而且要改得认真改得正确,保证每一个学生都要完成改错任务,不能马马虎虎、敷衍了事。
    在常规管理上,我觉得比起低中年级,更要及时督促和反馈。因为,纪律是学习的保障,面临毕业的学生和老师有时候会忽视这些细节。事实上,课堂纪律、卫生情况、放学路队、位洞整理等等细节能够反映学生的学习状态,如果能够要严格要求严加管理,学生就能够安安静静地、踏踏实实地做好该做的事情。
    三、表扬鼓励为主,引导学生学会自我管理。
    我们班一直使用小组捆绑的方式管理班级,效果显著,审核的内容很全面,学习、纪律、卫生等等,而且注重加分,弱化减分,每周总结的时候,还会选出优秀的小组进行奖励,这种小组捆绑奖励的方法,很有效地引导学生学会自我管理,培养集体意识。同时“代币制”的效果也很值得推行,学生积累了一定的五角星,可以兑换奖品,得到奖状或满足其它要求。
    遇到特殊学生和特殊家长,尤其是个性比较强的学生,尤其看起来“难缠”的家长,老师也要保持应有的风度,应有的平静,处理好各种问题。老师怀着爱心、耐心、宽心,用智慧解决问题,本着“先表扬再批评”“先肯定再建议”的方式,更容易和学生对话、和家长交流。
作者:秋雨桐 来源:
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