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(8.30)推荐《给一年级家长的建议》

时间:2019-8-30 21:16:21 点击:98

  核心提示:建议...
               走进一年级的美好生活
    各位家长晚上好,还有不到一周的时间,我们的小豆包就要升级为小学生了,首先向大家表示祝贺。此时此刻的孩子是兴奋的激动地,可是在激动之余,我相信我们的家长们一定也有些许的忐忑——孩子们能够适应小学生活?孩子怎样尽快融入集体?孩子会不会上课无法集中注意力?考试成绩不好怎么办?每天的学习任务能完成吗?被同学欺负了怎么办?……诸多的问题会接踵而来,使得家长有些焦虑。作为老师,我们非常理解各位家长的心情。的确,走进一年级在孩子成长的道路上还是很关键的,不是那么简单的,尤其是刚进入另一个新的环境,一切都是陌生的,都需要重新开始。孩子从幼儿园的比较轻松的生活状态正式进入小学,每天要遵守课堂规则,要认识新的小伙伴,要完成学习任务,要改变以前的生活模式……这一连串的问题困扰着家长们。作为父母,我们可能也常常思考这样的问题:我们将成为什么样的家长;我们在孩子身上寄托了什么样的期许;我们在日常生活中,给孩子做了什么样的榜样;我们在孩子需要的时候;用什么样的方式伸出援手,这一切的一切,都考验父母的智慧。
    那么,父母应该如何开启“小学生家长”模式,帮助孩子快速适应一年级生活?如何走进一年级的美好生活呢?
    一、充足的心理准备是前提
    每年新学期的开学季,总有个别小豆包们拉着妈妈的手不愿意走进学校,或是有些学生来到学校后总是坐不住,我有一个朋友的孩子入学的第一天回到家告诉妈妈,学校里面真不好,下午也不发点心,显然孩子还没有将学校和幼儿园区分开,其实比起知识上的准备,孩子更需要我们从心理上帮助他们进入到小学校,从幼儿园升入小学,孩子将不再是无拘无束的小朋友,而要成长为一名遵规章、守纪律的小学生。作为家长我们应当提前告诉孩子这个认知,建立孩子的责任和规范意识,但更重要的是安抚孩子因此而产生的紧张甚至是恐惧感,增加其对新学校生活的盼望和向往之情。
    1、营造氛围,让孩子期待小学生活
    作为家长,要积极营造良好的氛围,洋溢着喜气洋洋的气氛,让孩子觉得上学是一件好事。通过愉快的聊天,激发孩子上学的兴趣,解决他们心中的疑虑,使他们对升入小学满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝。建议家长可以在家里跟孩子玩一玩上课游戏,家长和孩子轮流扮演老师和学生,在游戏中一起期待美好的小学生活,如果爷爷奶奶都来参与就更好了,在家庭中形成“宝宝该上学了,这是多么值得祝贺的事情啊!”“上学后能认更多的字,学会唱歌,画更多美丽的图,学会讲英语,学会打电脑等,在小学会结识许多新朋友、新老师,他们都会喜欢你”的认识,或者多对孩子说类似“你长大了,就要上小学了,爸爸妈妈真高兴!”的激励性语言,让孩子们感觉到成为一名小学生是值得高兴的、光荣的、骄傲的事情!特别提醒:家长不要用“你不听话,以后让小学老师管你,小学老师可厉害了!”“小学作业可多了”“上了学就不自由了”等语言吓唬孩子,以免孩子对学校产生畏惧心理。
    2、熟悉环境,让孩子爱上学校
    建议家长们带孩子熟悉一下去往学校的路,一块儿多走几次,看看周围的环境,欣赏一路的风景,轻松地和孩子聊天,让孩子认识去学校的路,也可以在路上的商店、书店、街道做一个停留,拍拍照,玩一玩,他不仅记住了去学校的路,也记住了爸爸妈妈带着他快快乐乐相处的幸福感受。有条件的也可以提前让孩子在校园里走一走看一看,提前对学校的环境、设备等有所了解,这样,孩子们就会对新学校、新生活的陌生感减少很多,帮助孩子对学校充满憧憬和向往。孩子对环境熟悉了,心里就不慌了,顺利地进入校园,爱上学校,爱上班级。
    3、入学仪式感,让孩子愉快融入学校生活。
    生活需要仪式感,帮助孩子走进小学生活,仪式感也是非常不错的帮手。
    关于名字的仪式感。有的家长习惯称呼孩子的小名。从即将升入小学开始,家长可以有意识地称呼孩子的大名,告诉孩子,你即将成为一名小学生,你会拥有学籍卡、学生证——也就是说,你将会拥有你的第一个社会身份。那么,你和那些还在被妈妈爸爸叫作“宝宝、宝蛋、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹们大不一样了。你是大孩子了,从而培养孩子的自豪感。
    关于入学照的仪式感。也许有的家长会问,拍照现在你很普遍了呀,随时随地把手机拿起来随便一拍,是举手之劳的事,但是,入学第一天到照相馆拍一张标准的入学照片,对于孩子来说还是很有纪念意义的,其实以后的各种证件也能够用上。这样的照片,也让孩子感受到即将开始的小学生活与以往的不同,培养孩子的自豪感,让孩子们真正爱上学校。
    关于家庭聚会的仪式感。可以邀请家庭成员亲戚朋友到家里来,进行一次家庭小聚会,大家对孩子说一说祝福的话、期待的话,让孩子帮忙布置房间,准备饭菜,产生骄傲自豪感——我即将是个小学生啦!在这里,我们特别提醒家庭成员不要铺张浪费,不要动辄去饭店高消费,或者给孩子送贵重礼物什么的,还是要简单朴素一些比较好。举个例子,有的孩子上学用的书包壳子又厚又硬,背起来特别重,拉杆箱太夸张,学校一般不适合用,这些书包大部分是朋友送的礼物,虽然贵而好看,却不实用,那种轻一些的结实的帆布书包又便宜又实用,更适合一年级的小朋友。
    二、良好的习惯养成是关键
    习惯了幼儿园的自由散漫,孩子多是好动,无时间观念,且注意力不能够长时间集中的。如果不提前为孩子的小学学习生活做好习惯上的培养,那么开学后会出现许多的麻烦问题等你来解决,比如书包乱糟糟、上课不听讲、上课常迟到、时间观念差等。家长们应当趁着暑假还未结束,抓紧时间培养孩子的良好习惯。良好的习惯包括生活习惯和学习习惯,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯是成功的起点,“做人无小事,育人无小节”,教育也就是习惯的养成。孩子们走进小学的大门,良好的习惯养成是适应小学生活的关键,也是成为优秀学生的关键。
    (一)生活习惯
    1、准时到校离校的习惯。
    小学的上学时间,一般从上午8点前,到下午3点前后。孩子准时到校离校很重要,这一点需要家长大力的配合,事实上,这一条是家长需要养成的好习惯。家长早上送孩子,早上出门顺便送去就好。但是下午3点接孩子就有些困难了,如果父母都是全职,身边也人可以帮忙,就会很抓狂。因此,如果既没有老人,家中也没有保姆,且还是双职工的家庭,父母一定要提前安排好时间,力求“准时接送”。这两个“准时”非常非常重要,因为上学的时候迟到,在全班同学和老师的注目下进教室,孩子心里必然会不自在;有时候,还需要向老师解释自己晚到的原因,孩子并不知道该怎么解释,往往就会讷讷不知所言,或心怀愧疚。这时候,正式的课堂学习往往已经开始,孩子不了解老师前面讲了什么,布置了什么,等他坐下来,又要慢慢花时间进入课堂氛围,跟上大家进度,结果,这一天孩子都会很被动,好像总在追赶大家进度。“晚接”和“早接”对一年级孩子来说,心理差别也非常大。试想,你是一个孩子,而你的爸爸妈妈在全班同学都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姗姗来迟,你心里会是什么感受,还能兴高采烈地聊一聊今天的趣事么?孩子会在等待过程中怀疑父母对自己的重视程度,担心父母是不是忘了来接自己了,或是不是自己做了什么错事以至于父母不出现了等。相反,如果每天放学,一站到校门口就能看见父母迎向自己的笑脸,对孩子来说是莫大的欢喜,孩子会兴奋地分享他一天的校园生活见闻。所以,一年级准时接送,对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。
    2、按时起床和睡眠的习惯
    一直以来,相对于睡眠质量,家长们更关注孩子的学习成绩。对于刚上小学的孩子来说,午觉时间减少,晚上还有作业,如果不合理安排时间,孩子睡眠时间就会不足。睡眠不足对儿童有一定的危害:记忆功能受损、免疫机能低下、行为问题增多、意外伤害增加、易肥胖、坐不住、好动、注意力不集中、行为问题等。一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态,兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生;他们尤其需要按时作息,晚间的休息时间要在9点以前。我们建议孩子8点30分洗漱完毕,然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间,9 点熄灯入睡。这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当,孩子不反感的话,把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍,会记得更牢。
    大家可以算一下:晚上9 点入睡,第二天早上 7 点起床,刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。开学前2周是帮助孩子调整作息的好时机。开学后,不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点,反正也睡不着吧”的想法,和孩子一起拖延时间。孩子即便偶尔太晚睡,也不要有“昨天太晚睡,今天让他晚点起床”的念头,无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的,他都要从现在开始,每天的8点前到学校开始学习。只有按时起床按时睡眠,才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯,就从进入小学的第一天开始,培养的话,应当更早。
    这里提醒一点,可以教会孩子认识钟表,有助于培养孩子的时间意识,对规范孩子学习、生活作息也有着潜移默化的作用。
    3、自己整理用具的习惯。
    走进小学,不可避免要给孩子准备文具,我们会看到各大超市,书包文具柜台人山人海,那么家长在帮助孩子购买文具书包,要注意什么呢?我们的建议是:购买书包、文具,准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中,让孩子全程参与,并充分听听孩子自己的意见,让孩子直接产生 “我的学习我负责”的直观感受。另外孩子参与选购的过程,是交易实际发生的过程,是将来数学学习的实践场所,也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。一举多得,不可错过。例如,父母可以把自己的观点清晰地表达出来,如文具不易过于花哨或追求时髦,因为5——7岁的孩子课堂上的注意力集中的时间很短,玩具一样的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁的摆弄文具做小动作,影响学习。而且孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样玩具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理,这一点尤其要注意,过于花哨或者玩具式样的文具孩子们比较喜欢,却也是非常容易分散孩子的注意力的,我们的课堂上经常会发现这样的孩子。有一次,我们班上的孩子正在饶有兴致的玩着什么,走近看发现孩子桌面上摆着一堆五颜六色的东西,原来是一种子弹铅笔,孩子已经把所有的子弹头拆开,然后再一个一个的装上,很是专注,试想这种情况下,孩子哪还有心思投入到学习中。所以在文具的选择上切忌图案花哨。比如铅笔,我们建议给孩子准备这种普通的木头铅笔,型号选择可根据老师的要求,一般情况下比较适合书写的是HB的,铅的软硬程度适中,也有些老师呢,喜欢选择2H的,这个大家还要根据老师的要求。但一定不要用自动铅笔,因为这种笔芯细,易折断,而小学生握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了,极易溅到眼睛而且一旦笔坏了,孩子会转移注意力去修笔,影响听课质量。
    刚才讲了文具的选择,下面我要强调的是自己整理用具的习惯。在有条理有意识的收纳整理这件事情上,孩子们会受到家庭环境的影响,如果我们想要培养一个条理清晰、整理有道的孩子,那么先收拾出来一个秩序井然的家庭环境,因为,清晰的思路和整理本领,给人提供的不仅仅是赏心悦目的环境,更会锻炼清晰的思维学习能力。
    首先我们看看和孩子们有关的学习用具:文具盒、书包、书桌、书柜。孩子们入学的第一年,总是会接到家长的信息,说孩子们一回到家就向妈妈要新铅笔、新橡皮,刚刚才买的文具,没几天就不见踪影,家长很是困惑,其实不知,我们教室的前面的小储物盒里,每天都会收到许多铅笔和橡皮,问是哪个小朋友丢失的,也无人认领,所以我们先教孩子们收拾自己的文具盒,是非常重要的。可以先告诉孩子们我们都有一个幸福的家,文具也有自己的家啊,通过前期带孩子购买学习用具,让孩子们了解到文具的家就是文具盒,每天学习后,都要检查一下铅笔呀、橡皮呀、尺子呀,卷笔刀呀,所有的小伙伴们是不是都回到了自己的家——文具盒里,让孩子们养成用完学习用具及时放回文具盒的好习惯。
    接着要教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放的,要让孩子在开学前便学着如何按课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。例如,可教TA“书背朝自己、大书往下面、小书往上面”的置物原则。刚开始,孩子们肯定要慢一些,我们家长切忌心急,总想包办代替,其实我们也经常看到有的孩子作业、书本文具等都是由家长收拾,每当孩子忘记带学习用品时,家长总会抱歉地说:“哦,不好意思老师,我昨天晚上忘记给她放进书包里了。”或是说“老师,本子带了,就放在书包的什么什么地方,你让他好好好找找。”这都是帮助过度的家长,要注意放手,远离包办,让孩子做自己该做的事。要坚持让孩子自己收拾、自己检查,家长在旁边提醒即可。再有就是书桌书柜的处理、自己房间的整理、写字的摆放、衣服的叠收等等,要“坚持自己的事情自己做”,培养一个生活习惯好,生活能力强的孩子,这样,家长会发现,在入学之后,这样的孩子很快就会展示出优势,成为班级中优秀的孩子。
    (二)学习习惯
    1、做事情专注的习惯
    幼儿园的课程多是以游戏、故事等方法吸引孩子注意力。培养孩子集中注意力的习惯不宜操之过急,一点一点地延长其专注时长即可。可和孩子一同进行下棋、画画、听故事等活动。在活动前设定时间要求,如果孩子坚持下来,可给予适当奖励,反之则施以一定惩罚。可以从孩子最感兴趣的活动入手,逐步提高时间要求和活动难度,直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。那么,开学时上课就能较好地听老师讲课了。
    2、 认真倾听的习惯
    在孩子成为小学生后,认真地倾听老师讲课,倾听同学发言,才能积极有效地参与课堂教学活动,开启思维的火花,获取知识,培养能力。让孩子养成良好的倾听习惯,首先家长要善于倾听孩子的心声,在倾听孩子说话时,微笑的看着他的眼睛,及时给予回应,让他感受到被尊重被欣赏;我们还可以善用亲子阅读,让孩子养成安静倾听的好习惯等。
    3、理解与表达的习惯
    小学课堂上,老师主要以语言传递的方式进行教学。如果孩子语言理解能力较差,就会影响听课效果。对此,家长可做一些针对性训练:和孩子交谈中提要求,语言尽量规范、准确;给孩子布置任务,从简单到复杂过渡,逐渐增加语言的难度;讲故事结束后,根据故事内容提一些问题,看孩子对故事的理解;平时生活中多交流,比如,针对一件事或一部动画片等,家长和孩子都说说自己的看法。鼓励孩子在与他人交流时的态度和礼仪;说话时站姿自然,口齿清楚,声音响亮。让孩子处于说话的大环境中,多表达自己的观点,久而久之,理解力和口述能力都会有所提高。
    4、每日阅读的习惯
    书不仅教给孩子知识、认识世界,还对孩子的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展有正面影响。良好的读书习惯将会使孩子终身受益,所以要培养孩子的阅读兴趣,孩子喜欢读书是父母送给孩子最好的礼物,也是家庭教育成功的标志。培养孩子的阅读兴趣越早开始效果越好。在读书方面,有如下建议:
    a读书要趁早。在犹太人的家族里,他们爱书如命。当孩子稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜,然后让孩子去吻《圣经》,想想孩子们吻过以后会说什么?啊,好甜,书本是甜的。通过这种仪式让孩子懂得读书时一件甜蜜而快乐的事情,以此唤起孩子对书对文字的兴趣
    b让孩子拥有自己的藏书。经常为孩子购买富有童心和诗性的、特别是获得过国际奖项认可的童书。低年级的孩子们可以多读读经典绘本、童话故事。
    c为孩子营造温馨的读书氛围。比如让孩子拥有自己的小书柜,一个能舒服坐下的地方、有着柔和的光线(自然光和灯光),另外请您把书籍放在孩子随手就能拿到的地方,最好书面朝上。这样,精心设计的封面就可以最大程度的地吸引孩子的注意力了。当然,手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的最好理由。
    d根据孩子的读书习惯合理安排亲子共读时间。建议您循序渐进,从15分钟开始、从陪读开始,慢慢延长阅读时间、加大阅读容量,同时教给孩子正确的阅读方法。读完后,希望您能与孩子一起聊聊书中的人物、情节,在“聊书”中教会孩子做人、做事,和孩子分享读书的快乐!
    e亲子阅读的具体方法:
    没培养出阅读习惯前要远离电视;
    给孩子买书视野要开阔,数量要买够;
    选择孩子自己喜欢(合适)的书,对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要;
    想让孩子看,首先你要看;
    每天坚持给孩子至少30分钟读书;
    边读边玩,边读边演;
    与孩子轻松地聊书,更激发孩子读书的兴趣;
    善于引导可以让孩子获得更丰富的体验;
    反复读、续编、改编、讲故事、绘画、仿写……
    鼓励孩子自主阅读,培养注意力和阅读习惯。
    记录、称赞……让读书变得更有意思。
    带孩子到图书馆、书店,感受书香。
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    读书,是一辈子的事,“少年若天成,习惯如自然。”作为家长,我们一定要有足够的耐心和恒心,培养孩子的阅读习惯,并坚持大声读给孩子听,在书香家庭中培养书香少年,在日复一日的亲子阅读中,让孩子体验到别样的精神生活,享受到文字带来的愉悦和幸福。
    以上,我从生活习惯和学习习惯两个方面作了具体的讲述,希望家长重视孩子生活习惯和学习习惯的培养,这些习惯的养成比起上任何辅导班都有助于适应小学生活,成为优秀的快乐的小学生。
    三、学习型优秀家长是保障
    优秀的孩子来自于优秀的家庭,家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终生的老师,如果孩子能够拥有学习型的爸爸妈妈,拥有书香家庭,孩子就会在父母的影响和示范下得到潜移默化的引导,成为父母亲期望的优秀学生。
    1、优秀的家长要积极阳光。
    在以往我们的工作中,会接触到不少家长,总是积极向上,阳光乐观,遇到困难不抱怨,遇到问题不沮丧,积极想办法,和孩子一起克服困难,取得学习上的进步。这样的家长直接影响了孩子,孩子心理也很健康,心情总是很愉快。但是,我们也发现,有的家长总是很消极,在孩子面前总是暴露负面情绪,对学校有意见,对老师有意见,对孩子看不顺眼,当孩子出现问题时,要么灰心放弃,要么暴怒打骂,家庭氛围不好,夫妻关系紧张,直接对孩子产生了很不好的影响。我觉得这一点非常重要,对于孩子形成良好的个性、人格具有直接作用,影响孩子的学习,甚至以后的婚姻家庭交往工作等。
    2、优秀的家长要学会坚持。
    幼小的孩子刚刚暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年,乍进入严肃规范的小学校园,开始端正的学习,不适应是必然的。同样,家长从轻松自由的状态进入到有规律的生活状态,也很不适应。都说万事开头难,在一二年级的时候,需要家长能和老师合力帮助扶着孩子走,帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法,那么孩子以后会越学越轻松,爸爸妈妈更是会越来越轻松。然后再慢慢放手,从而培养孩子独立自主学习的能力。这里,特别需要家长的自律和坚持,及时接送孩子需要坚持吧,配合学校参与学习生活需要坚持吧,帮助孩子养成好习惯要坚持吧。工作多年,我们发现,做事情有持久性的家长,孩子通常都比较优秀。
    3、优秀的家长要不断学习。
    育人是一门系统的学科,也可以说是一个系统的工程,从我们孩子出生的那一刻开始,直到孩子走向社会,至少要跨越18年,甚至更长的时间跨度。每一个孩子成长的足迹都倾注了着我们做父母的无数心血和汗水,而每一个阶段孩子都表现出不同的心理和生理特点,只要懂得这些特点,才会让我们的家庭教育更加有的放矢,这需要我们家长不断学习,才能跟上孩子成长的步伐,也只有这样,我们做为父母才能真正读懂孩子,与孩子成为好朋友,进行心与心的沟通,以此来保证孩子的健康成长。就像各位家长今天在观看我们的视频一样,大家就是在学习,在成长,唯有和孩子一起成长,我们的学习型家庭才能建立,我们的孩子才能在家庭中受到感染和浸润,所谓随风潜入夜,润物细无声,就是这个道理。
    在此,我们给一年级的各位家长进行好书推荐:《朗读手册》《赏识你的孩子》《教育就是养成习惯》《心平气和的一年级》《跟上孩子成长的脚步》…… 

    尊敬的各位家长,我今天从三个方面提出了建议:充足的心理准备是前提、良好的习惯养成是关键、学习型优秀家长是保障。孩子要读一年级啦,这不是孩子一个人的事,这是家庭生活一个标志性阶段的开始,这是全家人进入的一个生活的新阶段。让我们一起努力,让我们和孩子一起成长,一起走进一年级的美好生活!

作者:秋雨桐 来源:
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